Soldofá: ven a vivir tus ilusiones...

Lenguaje Musical

Mi nombre es Juanma, Creador y Director del Método Soldofá.
El estudio y comprensión del Lenguaje Musical es necesario no sólo para poder entender cualquier tipo de partitura; Ritmo, Teoría, Entonación, Dictado, Formas Musicales, Composición, etc., son factores que forman la
programación de ésta asignatura cuyo objetivo es educar al alumno para poder desenvolverse son soltura dentro del mundo interpretativo de la música. Es una asignatura que tiene mucha más importancia de la que se piensa y que ha traído "dolores de cabeza" a muchos alumnos en el conservatorio para poder superar los exámenes correspondientes al Certificado Elemental, por muy buenos que sean con el instrumento.
En la escuela nos tomamos muy en serio ésta materia utilizando un método innovador que consiste en aprender divirtiéndose, despertando la creatividad y motivación por aprender, en clases colectivas formadas por pequeños grupos de distintos instrumentos, aunque también existe la modalidad de clases individuales o incluso combinadas con el instrumento. 

Pero lo que nos hace especiales es el "MÉTODO SOLDOFÁ". No hacemos exámenes, no repetimos cursos porque aquí no existen los cursos y aprendemos con eficiencia y motivación. ¿Es esto posible?. Lo es y así lo pueden corroborar los alumnos que han pasado por aquí y que ahora están en el Conservatorio de Música, incluyendo mis propios hijos. 

No existen los cursos porque nos clasificamos por categorías ordenadas con figuras musicales. Así, la categoría más baja es la "cuadrada" y la más alta la "fusa". Un alumno Fusa está perfectamente capacitado para presentarse a las pruebas de acceso para las Enseñanzas Profesionales del Conservatorio de Música (Grado Medio). El tiempo que necesita lo marca él, puede conseguir varias categorías en lo que se conoce como un curso académico, sin necesidad de esperar un año para evolucionar, si puede y quiere aprender más. Las clases están formadas por alumnos de similar categoría y con adaptaciones curriculares para aquellos que necesitan más. Por nuestra parte, los profesores los escuchamos, les aconsejamos, les motivamos y les guiamos para que consigan sus objetivos, siempre positivos. De hecho, sustituimos el "boli rojo" que tacha los fallos por el "boli verde" que le señala los aciertos o le dice como debería ser.


DESDE LOS 6 A LOS 7 AÑOS, entran en una fase de iniciación al lenguaje musical y están la categoría de "REDONDAS". Aquí el objetivo es que los niños empiecen a leer música sobre una partitura y aprendan a interpretarla. Con ayuda de fichas seleccionadas para este nivel trabajan la entonación, ritmo, teoría y al final de la clase, juegos sorpresa para educar el oído musical.



En este curso nos ayudamos con un pequeño carrillón como parte del material escolar, tocando las canciones que aprendemos con las partituras.




 
CUANDO CURSAN 3º DE PRIMARIA EN EL COLEGIOlos niños comienzan una metodología que aglutina todo el material necesario para el aprendizaje del Lenguaje Musical. Los niños pasan a ser la categoría de "BLANCA" y las clases se dividen en cuatro módulos que cubren todas las necesidades de la asignatura: Ritmo y entonación, teoría musical y dictados, posibilitando la total coordinación de los contenidos. Nuestro método trabaja la inteligencia emocional en este ámbito pedagógico, utilizando un cuento que potencia la comprensión de los contenidos teóricos, despertando curiosidad y ganas de seguir avanzando. Además, cada clase termina con un esperado juego sorpresa que cada día propone un alumno, relacionado con la música y con el tema que estamos tratando en clase.

Para ver la programación didáctica de lenguaje musical a partir de 7/8 años, haz
click aquí.

    

AULA VIRTUAL: NO USAMOS LIBROS DE TEXTO. Todos los alumnos disponen de un "aula virtual", que consiste en una herramienta que ayuda al estudiante a complementar su aprendizaje. Los alumnos disponen de una carpeta en la que guardan todo el material que usamos en clase a modo de fichas que el profesor crea en función de la demanda que el alumno necesita para cumplir los objetivos marcados en la programación del curso. De esta forma aprendemos en cada momento lo que necesitamos saber, no lo que nos indique un libro de texto. Esto hace que cada clase sea distinta y que ningún curso sea igual cada año, sino que vamos evolucionando cada día y cada año. Los objetivos los marca la programación didáctica, pero el modo de llegar a ellos lo marcan los alumnos guiados por el profesor. El aula virtual está diseñada para que el alumno disfrute de las siguientes ventajas:
  • Actualización permanente de contenidos, apuntes, etc.
  • Los alumnos que no pueden asistir a algunas clases no se verán tan perjudicados al poder acceder a los contenidos que se han impartido en clase.
  • Las clases y el estudio se acomodan al horario de cada estudiante.
  • El alumno tiene un papel activo que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación.
  • El profesor conoce individualmente los avances y si el alumno alcanza los objetivos marcados.
  • El alumno puede visualizar una base de datos donde quedan registrados todos sus progresos académicos y consejos para mejorar.
  • Permite descargar software libres educativos para el desarrollo de las clases.
  • Integra foros de discusión sobre diversos temas.
  • Utiliza equipos multimedia, texto y elementos que permiten atender a los alumnos con distintos estilos de aprendizajes.
  • Promueve la interacción del compañerismo.
  • El estudiante recibe una instrucción más personalizada y es protagonista de su propio proceso formativo.
  • Los alumnos a su vez pueden reunirse en grupos de trabajo, presentar tareas y exámenes.
  • Cada aula es privada y solamente pueden tener acceso a ella el profesor y los alumnos pertenecientes al curso. Así mismo, las calificaciones sólo las puede ver el alumno titular de su cuenta.
  • Desarrolla la creatividad del estudiante, motiva a este que tiene que buscar la información.
 

INFORMATICA APLICADA A LA MÚSICA:
 Sabemos que hoy en día la tecnología no puede pasar desapercibida en ninguno de los estudios que se estén realizando, y la música tampoco puede prescindir de ella. Por eso somos conscientes de que es necesario que nuestros alumnos aprendan a manejarse en este medio.
En clase utilizamos un Editor de partituras gratuito y muy eficiente que está disponible en Internet, en el que diseñamos las fichas de lectura rítmica y entonación, que luego ellos en casa pueden usar para poder solfear cambiando la velocidad e incluso la tonalidad, para aprender a entonar. Los alumnos más avanzados incluso utilizan este programa para realizar ejercicios de composición y dictado musical. De esta forma, cuando un alumno nuestro termina el grado elemental, es capaz de diseñar partituras en un ordenador e imprimir sus propias composiciones.


CREATIVIDAD: La clase de Lenguaje Musical también es el lugar donde surgen todas las ideas que forman el Método Soldofá. Para poder aprender, como han demostrado los últimos estudios sobre neurociencia, es necesario que los niños experimenten emociones para que les ayude a motivarse. Así, adaptamos todos los eventos que ocurren a lo largo del año para incorporarlos en el desarrollo de las clases. En época de Halloween, el terror y la risa se apodera de la escuela. En época de Navidad, nos solidarizamos con los más pobres celebrando un concierto benéfico, en Carnaval nos disfrazamos, participamos en la feria del pueblo actuando en grupo en la plaza y en verano... en verano nos lo pasamos genial, en un Campamento Musical que organizamos en tiendas de campaña y en el Festival de fin de curso que hacemos al aire libre (ver las noticias de la página principal). Y por si fuera poco, en la vacaciones de verano montamos la "Escuela de Verano" donde pasamos toda la mañana en un ambiente musical y de convivencia familiar, fortaleciendo nuestros conocimientos musicales, de valores y de trabajo en equipo.

  
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